Atributos diferenciadores de los elementos de un sistema de autoevaluación y autorregulación para una Institución de Educación Superior

268 páginas y anexosUn Sistema de Autoevaluación y Autorregulación 'SAA' contribuye al fortalecimiento institucional a través de tres elementos: el establecimiento de criterios de calidad acorde al quehacer institucional y requerimientos en la normatividad nacional, un modelo de autoevaluación propio que cuenta con diseño estratégico y participación de la comunidad académica, y un modelo de aseguramiento interno de la calidad que permite la articulación y cumplimiento de acciones y estrategias derivadas de los procesos evaluativos como aporte a la gestión institucional y generación de conocimiento. Por lo anterior, se planteó cono objetivo generar una propuesta de atributos de los elementos de un SAA para una Institución de Educación Superior 'IES', fundamentado en el modelo de evaluación de Stake (2006), bajo el enfoque cualitativo con plan de análisis de corte cuantitativo, es de tipo descriptivo y usó los métodos de revisión documental, análisis de contenido y encuesta. Se evidenció que existe desarticulación de los elementos del SAA de la Institución de Análisis centrándose en la consecución de un fin específico, se realizaron estudios comparativos de estos elementos en otras instituciones y sistemas nacionales e internacionales, lo que permitió generar la propuesta la cual puede ser aplicada a cualquier IES con características similaresA self-assessment and self-regulation system 'SSS' contribute to institutional strengthening, through 3 principal elements: quality criteria's establishment according to the institutional nature and the requirement in the national regulations, an own self-assessment model that counts with 1 a strategic design and the academic community participation, and a quality intern assurance model that allows the actions and strategies' articulation and fulfillment, resulted of the evaluative processes focus to the institutional management and knowledge generation contributions. In that sense, this research set as principal objective propose the attributes of the elements of a SSS for a higher education institution 'HEI' according to its nature. For getting it, the research was based in Stake's evaluation model (2006), was developed according to the qualitative focus with the quantitative analysis plan, descriptive type and used the next met11ods: documentary review, content analysis and survey. 1t was found as principal result that the SSS in the institution is focused in the consecution of a specific purpose, this research counted with comparative studies of these elements in other institutions and national and international systems, what permitted to raise the proposal, which can be applied in any HEI with similar characteristics.Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónMaestrí

Design of a governance and management model for information technology (IT) as a generator of value at the University of Córdoba

Las Universidades son líderes en procesos de innovación, investigación, producción y gestión del conocimiento y avances tecnológicos, que para su operación integran tecnologías, que las han obligado a transformarse digitalmente. Los nuevos modelos pedagógicos, la interacción social, académica e investigativa de la comunidad, giran en torno a soluciones tecnológicas en que las áreas de TI (Tecnologías de la Información), tienen que responder a innumerables necesidades en la que no es suficiente proyectarse al ritmo de la demanda y las tendencias tecnológicas, sino que es necesario convertir a la tecnología en una herramienta que aporte valor a la organización, a sus grupos de interés y apoye el cumplimiento de los objetivos estratégicos. La Universidad de Córdoba, vive esta realidad del contexto universitario, y se propone para poder asumir estos retos, el diseño de un modelo de gobierno y gestión de TI, que se realiza con revisión del marco institucional, referencias de marcos de gobierno y gestión de TI, así como un entendimiento de la estrategia y el perfil del riesgo entre otros factores de diseño que dan como resultado unos objetivos de gobierno que son la base del modelo proyectado sobre el marco COBIT 2019, el cual pretende gobernar los procesos y facilitar la gestión de los recursos de TI para la generación de valor.Universities are leaders in processes of innovation, research, production an management of knowledge and technological advances, which for their operation integrate technologies, which have forced them to transform themselves digitally. The new pedagogical models, the social, academic and investigative interaction of the community revolve around technological solutions in which the IT (Information Technology) areas have to respond to innumerable needs and it is not enough to project at the pace of demand trends and technology, but it is necessary to turn technology into a tool that adds value to the organization, its stakeholders and supports the fulfillment of strategic objectives. The University of Córdoba, lives this reality of the university context, and in order to take on these challenges, the design of an IT governance and management model is proposed, which is carried out with a review of the institutional frameworks, references of governance frameworks and management of IT, as well as an understanding of the strategy and the risk profile among other design factors that result in governance objectives that are the basis of the model projected on the COBIT 2019 framework, which aims to govern processes and facilitate management of IT resources for the generation of value.Magíster en Gerencia de Sistemas de Información y Proyectos TecnológicosMaestrí

Centro de tecnificación deportiva Atlanta

Actualmente en Colombia el progreso en el ámbito deportivo ha ido creciendo, esto se debe a los planes de formación deportiva planteados por Coldeportes, la más importante Entidad a nivel Nacional. Sin embargo, dentro de las políticas y planteamientos definidos hace falta una estructura urbana que soporte estos planteamientos y objetivos definidos. Colombia cuenta con una centralización de sus equipamientos más importantes en las capitales del país, donde los deportistas de las veredas aledañas, solo podrán acceder a una formación integral en estos centros yendo a vivir por completo en la urbe. Sin embargo, estos desplazamientos sin recursos económicos no logran una calidad de vida y un rendimiento adecuado para el deportista, además de un futuro incierto de si es capaz de mostrar sus potenciales profesionales. Por ello el objetivo del proyecto, es lograr llegar con esta formación integral al lugar donde vive éste deportista, dándole la posibilidad de crecer profesionalmente por medio de una planificación estructurada a partir de equipamientos en diferentes escalas que soporten las de la ciudad, reduciendo los desplazamientos y logrando mejores resultados.Bogotá la capital del país, cuenta con una población mayor a los 7 millones de personas, donde solo se encuentra un Centro de Alto rendimiento q no alcanza a cubrir la demanda deportiva de la ciudad, y que no es de fácil acceso para aquellos deportistas que viven al sur de la ciudad. Es por ello q además de los parques deportivos de Bogotá, se busca generar un centro de apoyo tecnificado a este complejo deportivo, localizándolo en un punto central al sur de la ciudad. Este centro de tecnificación deportiva, busca amarrarse a los diferentes planes maestros y parciales del POT, y por ende a los planteamientos propuestos por Coldeportes y el IDRD para la gestión adecuada de un Complejo deportivo como estos. Por esta razón, es importante el análisis y abordaje de la infraestructura en este territorio desde el urbanismo y la arquitectura entendida como estrategias para el funcionamiento íntegro del proyecto a desarrollar generando estrategias tales como: ? Propuesta de amarre contextual con el plan Maestro de recuperación de ríos en Bogotá. (Rio Tunjuelito) ? Desarrollo Urbano que responde a las necesidades de la población afectada del lugar. ? Implantación de un modelo de ciudad en el cual se incentive la multiplicidad de usos y autosuficiencia de cada una de las unidades constitutivas del tejido urbano. ? Adaptación de la propuesta Arquitectónica a las condiciones existentes dadas por el sistema natural y urbano. ? Programa Urbano y Arquitectónico desarrollado para la formación Integral del deportista con respecto a los objetivos definidos para uso adecuado de estos equipamientos.In these days, Colombia has done a huge progress in the sporting area due to the plans that Coldeportes has been applying over years in the sports training area. Coldeportes is the most important national entity. However, into those defined policies and plans there is a lack of urban structures which are supposed to support those defined plans and goals. Colombia has a centralization of its most important sports facilities in the main metropolis of the country. That s why those rural athletes who live near to the cities have to be traveling constantly or moving over there for the moment to having access to those facilities. Therefore, that constantly commuting without financial resources can t offer a good quality of life and sports performance, besides of an uncertain future whether or not they can show all their professional potential. For that reason, the main goal of the project is to get with an integral training a place where the athlete can live comfortable, giving them the possibility of growing as a professional by an structure planning from different scales which can be supported in the city, reducing displacements and getting better results. Bogotá capital of the country has a population higher than 7 million people, where you can find just one High Center Performance which isn t enough to cover the sports demanding of the city. Besides, it isn t of easy access to those athletes who live in the suburbs faraway in the south of the city.Arquitecto (a)Pregrad

Evaluación del impacto a nivel nacional e internacional de la investigación en el proyecto curricular de Administración Ambiental en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas: eje temático evidencias físicas de la característica 30 compromiso con la investigación, la innovación y creación artística y cultural

“La acreditación es el camino para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de las instituciones de educación superior y de programas académicos, una ocasión para comparar la formación que se imparte con la que reconoce la comunidad académica como válida y deseable”. (Consejo Nacional de Acreditación –CNA–, 2012). Siendo consecuentes con la anterior definición y siguiendo los lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación para llevar a cabo el proceso de acreditación de alta calidad del proyecto curricular de Administración Ambiental en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Esta monografía se desarrolla en la característica treinta (30) denominada “Compromiso con la investigación y la creación artística y cultural” del factor seis (6) “Investigación, innovación y creación artística y cultural”.The accreditation is the road for the recognition from the State of the quality of them institutions of education upper and of programs academic, an occasion for compare the training that is taught with which recognizes the community academic as valid and desirable". (National Accreditation Board - CNA-, 2012). Being consistent with the previous definition and following the guidelines set by the National Accreditation Board to carry out the process of accreditation of high-quality environmental management curriculum project at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. This monograph develops in the property factor six (6) thirty (30) called "commitment to research and the artistic and cultural creation" "Research, innovation and artistic and cultural creation"

Estudio comparativo entre el proyecto educativo del programa (PEP) de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño y proyectos educativos de otros programas de licenciatura afines en universidades públicas a nivel nacional.

La investigación compara las propuestas educativas que estas universidades presentan en esta área de estudio, desde los componentes fundamentales que conforman el programa y que están escritos en los documentos legales que debe tener cada una. Se busca similitudes, diferencias, ventajas, desventajas, etc., en aras de alcanzar la mejora de la calidad educativa ofrecida para los profesionales en este campo. Para tal fin, se utilizó el método comparativo de Hilker y Bereday (1972), organizado en cuatro fases: descripción, interpretación, yuxtaposición y comparación que dio lugar a dos tipos de resultados: los componentes coincidentes entre los programas, y por tanto las oportunidades de transferencias, traslados e intercambios que se abren; y los componentes que se diferencian, lo que causa que algunos programas tengan desventajas a la hora de ofrecerlos a la comunidad, pero a la vez abre la oportunidad de mejora en la calidad de su propuesta, inherente a la cultura de autoevaluación que cada uno debe tener

Adaptación del marco de referencia de arquitectura empresarial para la gestión de tecnologías de la información del gobierno de Colombia en una institución del sector educativo. Caso de estudio, Institución Educativa Marceliano Polo Cereté - Córdoba.

El presente proyecto surge a partir de la puesta en contexto del marco de arquitectura TI Colombia en el sector educativo como una metodología para apoyar la gestión de tecnologías; teniendo en cuenta que estas instituciones educativas necesitan organizar sus procesos y articularlos a una gestión correcta de las TI para ser más eficientes en la prestación de sus servicios. Dado que, según Arango Serna, Londoño Salazar, & Zapata Cortés (2010) existen dos situaciones importantes que se presentan en las organizaciones: “La capacidad de gestionar la complejidad tecnológica creciente de los sistemas de información en las organizaciones y el incremento en la dificultad de la generación de valor real por parte de los sistemas de información desde la perspectiva de las TI”. Partiendo de la necesidad del sector educativo de gestionar correctamente las TI y la existencia de un marco de arquitectura a nivel nacional, surge la necesidad de valorar la importancia de dicho marco en el sector objeto de estudio. La investigación se aborda desde el enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción. Se trazaron 4 fases: 1. Revisión y documentación del marco; 2. Definición de la estrategia; 3. Definición del proceso de arquitectura empresarial; 4. Ejecución del proceso de AE. Al finalizar la fase 4 se obtuvo el mapa de ruta con los proyectos y/o iniciativas de soporte a la alineación de la gestión tecnológica en la institución. A partir de la investigación se obtienen datos importantes relacionados con la compatibilidad del marco de arquitectura TI Colombia con una institución del sector educativo, también se lograron identificar referentes para optimizar el proceso de seguimiento académico de la institución. Por otro lado, dada la uniformidad que exige el gobierno nacional a las instituciones educativas de básica y media del sector público, la investigación puede servir de referencia a otras instituciones educativas interesadas en la adopción del marco. Como impacto a largo plazo, se espera que, a partir de la adaptación e incorporación del marco de referencias en instituciones de estas categorías, permita mejorar el accionar organizacional con relación a la gestión de TI y por ende redunde en la eficiencia de los procesos misionales de la institución.The present project arises from the contextualization of the TI Colombia architecture framework in the education sector as a methodology to support technology management; taking into account that these educational institutions need to organize their processes and articulate them to a correct management of IT to be more efficient in the provision of their services. Given that, according to Arango Serna, Londoño Salazar, & Zapata Cortés (2010) there are two important situations that arise in organizations: the ability to manage the increasing technological complexity of information systems in organizations and the increase in difficulty of the generation of real value by information systems from the perspective of IT. Starting from the need of the educational sector to correctly manage IT and the existence of an architecture framework at national level, there is a need to assess the importance of this framework in the sector under study. The research is approached from the qualitative approach with an action research design. Four phases were drawn: 1. Review and documentation of the framework; 2. Definition of the strategy; 3. Definition of the business architecture process; 4. Execution of the AE process. At the end of phase 4, the road map was obtained with the projects and / or initiatives to support the alignment of technological management in the institution.. From the research, important data related to the compatibility of the IT Colombia architecture framework with an institution in the education sector is obtained, as well as identifying references to optimize the academic follow-up process of the institution. On the other hand, given the uniformity that the national government requires of the public and secondary educational institutions of the public sector, research can serve as a reference to other educational institutions interested in adopting the framework. As a long-term impact, it is expected that, based on the adaptation and incorporation of the framework of references in institutions of these categories, it will be possible to improve the organizational actions in relation to IT management and thus result in the efficiency of mission processes of the institution

Ciudades populares en disputa: ¿Acceso a suelo urbano para todos?

La presente colección Ciudades de la Gente representa a hombres y mujeres cuya cultura popular, producto de las mezclas de todos aquellos que vivían y otros que han llegado a nuestros territorios, han hecho de lugares declarados como no aptos, lugares donde vivir, y han creado dentro de nuestras ciudades, la extensión de lo distinto. Son hombres y mujeres cuyo trabajo, el que tienen para aportar, junto al de otros y otras de su misma condición, les ha permitido autoproducir interesantes y sin duda bellos espacios donde convivir. Los profesores e investigadores miembros del Grupo de Trabajo Habitat Popular e Inclusión Social de CLACSO, nos unimos a todos aquellos hacedores que, superando los miedos y con deseos de avanzar, se atreven a caminar por lo desconocido y a no conformarse con lo conocido de otras realidades, buscando en conjunto afirmar, como derechos universales, las posibilidades de vidas dignas y de construcciones colectivas dentro de nuestras ciudades. Emprendemos la tarea de describir e interpretar el habitat popular y la inclusión social, abriendo posibilidades para que, experimentados y debutantes líderes populares e investigadores, hablen sobre "las ciudades de la gente" de muy diversos modos

Propuesta para el desarrollo y consolidación del sistema de gestión ambiental en el municipio de Quinchía, Risaralda

El desarrollo de las sociedades, ligadas a un rápido crecimiento demográfico, tiene como consecuencia el consumo de los recursos, la ocupación del espacio y la superación de la capacidad del medio para asimilar los residuos que la actividad humana produce. Los problemas ambientales de la sociedad actual deben ser resueltos en gran medida por las personas que componen esa sociedad, partiendo desde una sensibilización ambiental siendo esta una pieza clave para conseguir una concienciación ambiental de las personas en los más diversos ámbitos, desde las dependencias administrativas hasta la sociedad, desde lo local hasta lo global generando procesos de gestión ambiental en un territorio, involucrando directamente la participación ciudadana como la herramienta mas eficaz para la vigilancia ambiental, además del conocimiento de los derechos y de las obligaciones como habitantes de un municipio ó ciudad, es decir, las sociedades mas concienciadas e informadas exigen más y cumplen más con sus obligaciones de conservación ambiental. La participación es una opción democrática y de reconocimiento de la diferencia, basada en el respeto por la pluralidad étnica incorporada dentro de un marco de gestión ambiental municipal aplicando sus enfoques, métodos y valores y reconocimiento de estos factores. Considerando la problemática ambiental actual albergada en el mundo y especialmente en el departamento de Risaralda, se construye en el presente documento a partir de un marco normativo ambiental, de planes, programas y proyectos, y de la guía Administrativa, Organizacional y aplicativa del SIGAM; unas estrategias de desarrollo y consolidación del sistema de gestión ambiental en el municipio Quinchía, Risaralda